为贯彻落实教高［2006］16 号和沪劳保技发[2007]27 号文件精神， 提高我校学生的实践动手能力，缩短学生进入工作岗位的适应期，彰 显办学特色，促进教学改革，实践校企合作，结果双赢长效，特制定本办法。
一、 校企合作实训的目的
1、积极探索校企合作育人的全新途径和方式，努力开拓服务企 业的空间，开创了校企多元合作、产学紧密结合、结果双赢长效；
2、通过校企合作实训、工学结合育人，共同培养企业需要的紧 缺型高技能蓝领人才。培养毕业生到企业岗位后适应能力和实际动手 能力强，上手快，在工作责任心、吃苦耐劳精神、团队合作精神、综 合能力等方面符合企业要求，适应市场需要的紧缺型应用人才。
3、在校企合作实训的基础上，面向市场需求，调整和优化专业 结构，采用企业制定人才标准，改革专业培养方案和人才培养模式。
二、 校企合作的模式
1、在双赢长效的共同目标下，学校和企业可组建多种形式的合 作实训模式例如校企共建制、校企股份制、企业专建制、三方（学校、 企业和劳动鉴定部门）互通式等多种形式作为校企合作实训的模式。
2、在校企合作实训目标的一致前提下，以校企共建制为主要形 式开展多种途径合作实训，提高学生的实际动手能力。
三、 校企合作实训的主要内容 在双方具有共同的目标、共同的意向和意愿基础上可以进行联办 应用性专业、共建生产性实训中心，对有条件的企业还可进行职业认 上海市农业学校都市农林开放实训中心管理制度汇编 39 证、师资共享、合作就业、项目孵化、技术开发、咨询服务、创办实 体、组建集团等有益性实践。
四、 校企合作的制度保障
1、建立校企双方的管理协调机构，负责协调处理校企合作中的 有关问题。如：校企合作委员会等。
2、建立相关基础文件。例如：《校企合作实训办学协议》、《校 企合作实训教师相互聘任与考核办法》、《校企合作实训教学各环节 基本要求》、《校企合作实训学生管理办法》、《学生实训期间报酬 协议》等。
3、建立新的实训教学质量监控体系与评价标准 企业必须参与实训课程标准的制定和质量监控。课程评价标准必 须将教育标准、企业标准和行业标准统一起来。按建立相关的基础文 件进行过程管理，坚持教学质量评估和考核，对教师教学活动的环节 进行督察和评价，根据综合评价结果由校企双方给予相应奖励或处罚。
4、实施学生实训结果考核作品化，过程考核生产化，日常管理 企业化。
五、 校企合作实训的经费保障
1、积极参加上海市高技能人才校企合作培养协调指导委员会办 公室定期受理的校企合作院校的申报，获得市财政的大力支持；
2、学院从学费中提取一定比例用做实训运作费补贴；
3、校企合作实训项目盈利部分按一定比例提取用做实训经费的 支出；
4、尝试双方按照各自承担的课时比例来分配学费收入。
六、 校企合作的程序
1、在双方具有共同的目标、共同的意向和意愿基础上签订《校 企合作实训办学协议》；
2、以企业为主，双方制定合作实训教学各环节基本要求及标准；
3、项目落实，开展合作，申报上海市校企合作院校；
4、在办学协议到期或双方有一方没有办法继续履行协议，校企 合作实训终止。
七、 激励企业进行校企进行合作的机制
1、尝试双方按照各自承担的课时比例来分配学费收入；
2、给予企业一定的冠名权；
3、利用学校资源对企业职工进行继续教育和技能鉴定；
4、鼓励教职工在企业中进行兼职工作；
5、初期以场地、设备等资源引进行项目进行技术孵化。