上海农林职业技术学院
2020年9月份教学督导信息反馈汇总
（院级督导专家组）
一、工作开展情况：
9月份督导组共完成听课95节次，听课教师57人次。
二、突出亮点
基础部和思政部:
开学以来，高职教学秩序稳定，准备工作到位，环境工程专业教师及水产专业教师均提前到教室做准备工作。
疫情过后教学工作正常，学生及教师的情绪都比较轻松和愉快。水产专业老师在上水产191班《动物微生物》课时 ，对课堂提问回答比较好的学生，给与文教用品的奖励。
农业信息工程系:
某老师是年轻教师，教学一贯认真负责、虚心向老教师学习、教学能力进步很快。教学准备充分、讲解熟练、阐述准确、内容充实、形式丰富多样，受到学生喜爱，学生积极参与、教学秩序和课堂纪律良好。
动科系和农业生物与生态技术系：
1受新冠肺炎的疫情的影响，新学期开学，教师、学生、精神面貌焕然一新。
2教师积极认真备课，发挥最大的潜能讲好每一节课。
3学生也十分珍惜又开学的大好时机，努力学习。
植物科学系和风景园林系：
新学期，广大教师的精神面貌一新，课件准备也比较丰富，尤其中青年教师在备课时不仅将专业知识作进一步的提炼，PPT作进一步的丰富，而且在讲课中着重关注文化传承，例如：植科系老师在讲《葡萄酒与茶文化》这门选修课时，着重讲授葡萄酒的文化背景和我国葡萄酒生产的历史，让学生了解中国历史，了解生活与文化的关系，让学生受益非浅。
农业经济系：
1疫情以来首月师生进校开展线下教学工作，教师准备充分，精力充沛；学生到课率高，课堂纪律普遍较好。
2农经系对毕业班学生调整了教学计划，本学期增开了一些实用性强的课程，如“办公室文员实务”“演讲与口才”等，有助于学生就业能力提升，实施情况总体上良好。
3系主任、教研室主任和有关教师，在“网库单品电商实务”课程开课第一天，都到教室听课，了解情况，及时提醒外聘杭州实训课程教师注意事项。校系两级教学督导及时跟进，有计划地开展听课。
4一些教师利用了上学期线上教学的一些好的做法，采用线上线下相结合的混合式教学方法。
5贯彻“任务引领、教学做一体”。某老师在“现场导游”课程中，组织学生在预做准备的基础上，分组选派代表上台作“豫园导游”实战演练，并让组员拍摄视频，上传学习通。她不光很好地串连起各组学生的不同景点为一场整体导游走向，而且认证细致地提示相关知识点和重点难点和考证要求，讲评学生的优缺点。其观察点甚至细致到学生涂指甲油而未“卸妆”的不当细节上，及时加以提醒。充分体现了“教师主导，学生主体”的教学思想，师生呼应热烈，效果好。
6紧密联系社会实际精心备课，广览博取。某老师在“伴手礼开发”课程中，提纲挈领，提升站位，补充了中国地理标志的内容，并向学生及时提供了将于10月20日在上海国家会展中心举办的“中国（上海）国际地理标志产品博览会”的信息，建议学生届时前往。某老师在“经济学基础”课程教学中，贴近学生，结合了网红经济学的书籍或案例，把枯燥的课程讲活，提高了学生的学习兴趣。
7学校更新了部分实训室电脑设备，为教学工作创造了有利条件。开学以来教学秩序良好。
突出问题及建议
1希望严格落实新进教师带教制度。有的新进教师刚毕业就上讲台，对课堂教学要求及规范生疏，教学经验缺乏， 需要老教师悉心指导和同行帮助。
2本学期聘请外聘教师较多。个别新外聘教师对课堂教学的基本要求和教学规律不甚了解，授课不知道教学大纲，不了解考核要求，须进一步加强对外聘教师有关教学规律、教学常规的教育培训。
3建议新生课表开课起始周按照实际开课周呈现。
4有个别教师不知道将黑板上的上一堂其他课程的内容擦除，建议在学生中组织值日生，及时擦除其他课程教师的板书，以集中精力进入当堂课程的学习之中。
5发现本学期男生吸烟者明显增多。课间休息时，一教楼的一些男厕所烟民聚集，烟雾缭绕。
6希望教师在授课时能准确地把握每章节的时间点和个别学生学习的注意力，多营造生动活跃的氛围。
7相当数量学生专业课钻研深度和广度不够
8水产191班：《养殖水质调控技术》课程有涉及化学方面的内容，该班部分原中高贯通的学生，没有学过化学，学习有些困难。
师生需求及其他
1“农村金融与保险”课程，仅19个学生，但安排在可以坐80人左右的一教楼413大教室，显得空空荡荡，影响教学气氛。建议更换为小教室。
2部分课程一天内连续安排4节甚至6节课，师生易疲惫，安排不够合理。
3有学生诉求学院能否多提供实践机会。