“恭喜王老师获得园丁奖”“王老师，你真是位好老师”……，获得上海市园丁奖的王金福老师最近收到了许多祝贺，但在他看来，他只是位普通的老师，作了自己应该做的事情。
呵护每位学生的学习热情
王金福老师教授兽医课程，是专业性极强的专业课，难教也难学。但和蔼可亲、平易近人的王金福老师上的课确是学生最喜欢的。上过王老师课的学生都说课让大家充实易懂、轻松愉悦，更为可贵的是身为老师的他对学生学习热情的呵护和培养，维护了学生对专业的热爱和投身行业发展的激情。中高职贯通班的一位学生，对动医临床实践非常热爱，想到校宠物医院进行实践，而由于专业知识局限，该生不符合在宠物医院实习的资格，为了留住学生学习专业的激情，王老师经多方沟通协调，最终使这位学生进入校宠物医院进行了短期的实践体验。
他在宠物医院里经常指导学生进行“真枪实弹”的技能实践。一次，学生在为牧场饲养的狗注射留置针时，狗突然不明原因死亡，突如其来的情况令同学们不知所措。王老师见此情况，一方面安慰学生，要求他们冷静分析；另一方面为了分析宠物狗死亡的真正原因，王老师带领学生对狗进行细致的病理剖解，解剖从下午5点一直持续到晚上9点多，最终找到了狗死亡的真正原因。在宠物医院里这种突发事件时有发生，王老师总是用丰富知识和阅历指导和鼓励学生，不仅使学生领会了专业技能，同时也培养了他们处理突发事件的能力，使学生得到成长。
王老师教出的学生已经分布在上海市各大知名动物医院或饲养中心，有些已经成为行业能手，但在工作中遇到棘手的问题时，他们还是会向王老师求助，他都有求必应。有位08届毕业生，在青浦大秦庄园工作，在工作中偶遇天鹅发病的罕见病例，学生第一时间打电话联系到了王老师，他用近半小时的详细讲解，使学生掌握了解决办法，及时地挽救了天鹅的生命。
指导学生参加全国技能大赛
今年3月，系部接到全国农业职业技能大赛通知，在顾剑新教授组织下组成了技能大赛指导团队，指导团队制定了备战方案，王金福老师负责具体的理论和技能指导。王老师接受任务后便投入到大赛的各项准备工作中去。在备战的两个多月中，王老师利用白天上课之余和每天晚上来指导学生复习理论和技能操作。针对以往参赛学生存在理论知识薄弱的缺点，王老师和指导团队一起讨论解决方案，及时调整了复习参考教材，制定了细致的复习计划。为了提高技能操作实效，王老师将技能演练和研讨作为一个操作流程。往往一个流程下来，需要2-3个小时，晚上10点还能看到他和学生在动物实验实训楼研讨操作结果的场景。最终，他指导的两位学生获得“新城疫抗体检测项目”一等奖, 他本人获得“优秀指导教师”称号。
用科研创新促进自身学习
同时，王老师作为一名科研工作者，始终坚持教学与实践相结合，先后主持了农职委 “十二五”课题“高职动物医学专业校企合作毕业顶岗实习的实践研究”，学院科研课题“上海规模化猪场猪繁殖障碍类疾病的血清学调查及防控对策的研究”和《动物病理》精品课程建设。在核心期刊发表论文10多篇，其中，他撰写的 “动物疫病防控技术专业人才需求调研报告”在“中国教育实践与研究论坛”征文评比大赛荣获“一等奖”。他还参与了《动物细胞培养技术》《宠物内科病》《基因工程》《宠物药理》《动物病理》等五本高职高专国家规划教材的编写工作。王老师常说：“科研是一种自主学习，为了能更深入的研究自定的项目和课题，要去学习大量的相关专业知识，这种专业水平上的提升又会反哺到教学上来，可以帮助学生更全面的学好专业知识和技能。”
王老师对专业的持续钻研和技术上的精通，鼓舞了一届又一届学生坚持在行业上发展；也正是这样一位将学生发展装在心里，给每一位学生以爱的老师，让学生得以尊敬和效仿。